Esercitazioni di Pastorale vocazionaleEC2660

Queste «Esercitazioni di Dialogo empatico nell’accom-pagnamento vocazionale» curano specificamente la figura professionale degli educatori, degli animatori o degli operatori «vocazionali». Il campo dell’accompagnamento vocazionale a cui riferirsi è quella dell’orientamento e dell’accompagnamento vocazionale «formativo» nella comunità formativa, laicale, religiosa, consacrata o presbiterale. La scelta contempla le varie vocazioni e il dialogo empatico serve ad accompagnare la vita di qualunque persona indipendentemente della sua vocazione specifica. Quindi, le esercitazioni pur dando priorità agli animatoriformatori vocazionali prestano attenzione alla dimensione vocazionale della vita di tutti. Gli studenti diventano esperti nel dialogo formativo, e migliori animatori, e operatori pastorali in ambito di animazione vocazionale. Queste esercitazioni tendono a generare una sana crisi, nel senso etimologico di aiutarci a distinguere, a separare, a scegliere, a giudicare, a ricercare un criterio per una migliore risoluzione del proprio vissuto nelle proprie scelte di vita.

1.Esercizio d’introspezione sul dialogo; analisi del dialogo nel proprio processo vocazionale. 2. Il dialogo nel quotidiano; la trascendenza di ogni incontro; l’esperienza del dialogo; parole “buone” e “cattive”; finalità e frutti del dialogo; diversi tipi di conversazione: discussione e dialogo? Disposizioni necessarie. 3. Bipolarità umana nel dialogo: a) Difesa e fiducia. b) Giudizio e accettazione. c) Superiorità e uguaglianza. d) Indifferenza ed empatia. e) Manipolazione e trasparenza. f) Intransigenza e flessibilità. g) Una personalità dialogante. 4. Avvio del processo di counselling: preparazione remota e immediata; accoglienza e valutazione iniziale, obiettivi dell’intervento, regole del counselling e determinazione degli obiettivi del counselling. 5. Il primo passo del dialogo: l’ascolto. a) Il bisogno di ascolto. b) Il compito di regalare ascolto. c) La natura dell’ascolto. d) I diversi tipi di ascolto: passivo, selettivo, riflessivo, attivo. La comprensione del contenu- to; la comprensione delle finalità; la valutazione della comunicazione non verbale; controllo della comunicazione verbale e dei filtri personali; Ascolto e pregiudizio; I filtri emotivi e mentali, immediati e a lungo termine; gli osta- coli esterni, fisici (rumore e movimento) e mentali. 6. La risposta nella relazione d’aiuto: risposte non facilitanti il dialogo; la risposta empatica. 7. La tecnica dell’empatia; riformulazione di contenuti, sentimenti, significati, e figura sfondo. 8. La gestione dell’intervento: domande di de- lucidazione; riassunto; comunicazione diretta; feedback adeguato; auto-consapevolezza e auto-rivelazione del counsellor; ridefinizione delle conseguenze. 9. Il confronto per il cambiamento; focalizzazione; altre tecniche di influenzamento. 10. La dinamica del colloquio.

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