Psicologia dell'orientamentoEC2322

Il corso presenta i presupposti concettuali e metodologici della psicologia dell’orientamento collegandoli con i principali costrutti e strumenti utilizzati nelle pratiche di intervento. Le diverse pratiche orientative (informazione, consulenza, accompagnamento) verranno contestualizzate nell’ambito dei servizi e dei contesti nei quali gli studenti potranno attivare le proprie competenze psicologiche.

Nella parte teorica del corso: - Concetto di orientamento e di psicologia dell’orientamento. - Centralità della prospettiva educativa nell’orientamento. - L’autovalutazione come capacità di conoscenza e come esperienza di co-regolazione. - La motivazione nell’orientamento. - Causalità e personalità nei processi decisionali. - Tappe del processo decisionale. - Il ruolo della volizione e del riorientamento verso il compito. - Autostima e processi affettivi come momento operativo dell’azione psico-educativa dell’orientamento. - La prevenzione come parte del processo educativo dell’orientamento. - Orientamento nel contesto scolastico e nel mondo del lavoro. - Orientamento e disagio psichico nell’ambito della scuola e nell’inserimento socio-lavorativo. Nella parte operativa del corso: - Verranno presentati i principali strumenti usati nel contesto dell’orientamento, con particolare riferimento ai test di interessi, attitudini e valori. - Metodologia del Counseling di orientamento. - Progetti operativi per l’orientamento. - Infine saranno date alcune indicazioni sulla metodologia dell’orientamento: momento diagnostico, informativo, formativo.

Testi di base: PETRUCCELLI F., Psicologia dell’orientamento (Milano, FrancoAngeli 2005); D’ALESSIO M. - LAGHI F. - PALLINI S., Mi oriento. Il ruolo dei proces- si motivazionali e volitivi (Padova, Piccin 2007); GUICHARD J. - HUTEAU M., Psicologia dell’orientamento professionale (Milano, Raffaello Cortina 2003); PAVON- CELLO D. - SPAGNOLO A. - LAGHI F., Prevenire si può (Roma, ISFOL 2014); COSPES (a cura), Orientare alle scelte. Percorsi evolutivi, strategie e strumenti ope- rativi (Coordinamento di DEL CORE P. - FERRAROLI S. - FONTANA U. - PAVONCELLO D.) (Roma, LAS 2009); D’ALESSIO M. - LAGHI F. - PALLINI S., L’orientamento nella scuola media. Manuale teorico-pratico per insegnanti, psicologi e pedagogisti (Roma, Edizioni Carlo Amore 2005); ISFOL (a cura), Modelli e strumenti a confronto: una rassegna sull’orientamento (Milano, An- geli 2002); MANCINELLI M., I test in orientamento (Milano, Vita e Pensiero 1999); MINISTERO DELLA GIOVENTÙ-ISFOL, Giovani protagonisti del futuro (Roma, 2011); MACARIO L. - SARTI S., Crescita e orientamento (Roma, LAS 1999); MALIZIA G. - NANNI C. (a cura), Giovani orientamento educazione (Roma, LAS 1999).